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¡Bienvenidos al blog de la clase de 4 años B CEIP Miguel Hernández de Laguna de Duero (Valladolid)!
Aquí podréis informaros y pasarlo muy bien con todo lo que hacemos en nuestro clase: actividades, juegos, fiestas, excursiones....

martes, 26 de diciembre de 2017

¡¡FELIZ NAVIDAD Y PRÓSPERO AÑO NUEVO 2018!!

Ya han llegado esos días tan esperados... ¡¡las vacaciones de Navidad!!

Nos despedimos del cole cantando y bailando villancicos. Cada curso teníamos preparada una pequeña actuación.



¡Qué empiece la función!



Los pequeños del cole nos recitaron una poesía y representaron el villancico "Turrón y mazapán"...



Después nos tocaba a los de 4 años;  que recitamos nuestra poesía y representamos el villancico "Los tres pastelitos" 

Como ya sabéis, nos convertimos en cocineros para bailar...











Para finalizar nuestros compañeros de 5 años representaron dos villlancicos muy bonitos, con sus bailes e instrumentos.

¡¡A bailar!!












Después de tanto saltar y bailar, nos tocaba lo más dulce...

Nos fuimos a clase a tomar EL ALMUERZO NAVIDEÑO.


¡A comer!















Resultado de imagen de feliz navidad y prospero 2018











jueves, 21 de diciembre de 2017

¡¡TRES PASTELITOS!!

Mañana nos dan las vacaciones de Navidad...

Vamos a despedir el trimestre con poesías de navidad, villancicos y un gran almuerzo navideño...

Nuestro villancico "Tres pastelitos" hace honor al proyecto que acabamos de terminar "LA COCINA Y LOS ALIMENTOS"; por eso, vamos a ir vestidos con la ropa apropiada...





No os habíamos contado que estábamos decorando un mandil...














¡¡Nos han quedado chulísimos!!

CONCIENCIA FONOLÓGICA

Los niños pequeños tenemos una conciencia escasa de los sonidos del lenguaje. Oímos, percibimos una secuencia continua de sonidos, pero no somos conscientes de que estos se pueden dividir en palabras, (conciencia léxica), estas en sílabas (conciencia silábica), y que estas últimas pueden estar formadas por uno o varios sonidos (conciencia fonémica). 

Por conciencia fonológica entendemos tanto la toma de conocimiento de los componentes silábicos y fonémicos del lenguaje oral (sílaba / fonema inicial, final, medios), como la adquisición de diversos procesos que pueden efectuarse sobre el lenguaje oral, como: reconocer semejanzas y diferencias fonológicas, segmentar las palabras, pronunciarlas omitiendo sílabas o fonemas o agregándoles otros, articularlas a partir de secuencias fonémicas, efectuar inversión de secuencias silábicas / fonémicas, manipular deliberadamente estos componentes sonoros para formar nuevas palabras, etc. 

Dice la profe que los problemas en el aprendizaje de la lectura y la escritura son porque carecemos del desarrollo de ciertas habilidades, una de ellas es la conciencia fonológica.

Así que en clase realizamos distintos juegos para prepararnos para ser buenos lectores y escritores:

- PALABRAS CORTAS/ LARGAS

- RIMAS, REFRANES

- ADIVINA ADIVINANZA

- CONTAR LAS SÍLABAS DE LAS PALABRAS CON PALMADAS, y hacer una clasificación según el número de sílabas:




- ¿POR QUÉ LETRA EMPIEZA?











En casa también podemos jugar a las adivinanzas. Y como bien indica el nombre del juego, tendríamos que adivinar una palabra. Las pistas pueden ser es "algo que empieza por la -R-…., tiene 4 sílabas…” 

O podemos jugar a reconocer las sílabas dando palmadas por cada “ritmo” que escuchamos en las palabras.  También puede hacerse levantándose y zapatear o saltar cada sílaba.