¡Bienvenidos!

¡Bienvenidos al blog de la clase de 4 años A CEIP Miguel Hernández de Laguna de Duero (Valladolid)!
Aquí podréis informaros y pasarlo muy bien con todo lo que hacemos en nuestro clase: actividades, juegos, fiestas, excursiones....

domingo, 27 de enero de 2013

JUGANDO Y COMIENDO CON PALILLOS


Hay algo de China, que nos ha resultado muy familiar "los palillos". Muchos de nosotros ya los conocíamos porque habíamos ido con nuestra familia a comer a algún restaurante chino. Pero hemos aprendido muchas cosas curiosas sobre ellos y sobre la comida china.


Los palillos se fabrican normalmente de madera, bambú, metal, huesto, marfil y actualmente de plástico. En el palacio imperial chino se usaban palillos de plata para detectar veneno en las comidas reales.

¿Qué comen?
  • Utilizan casi todos los vegetales (pocas veces crudos), y casi siempre fileteados o cortados finos antes de la cocción.
  • También utilizan carne de vaca, pollo con mucha frecuencia y cerdo sobre todo el lomo de cerdo.
  • También es muy común la utilización de la salsa de soja,  el sake (vino de arroz),  el bambú, y la presencia de ARROZ blanco y fideos fritos.


La técnica primordial para cocinar la comida china es el salteado y para lograrlo adecuadamente se requiere un fuego rápido e intenso y una cocción de los alimentos, corta y muy rápida. Son muy ordenados asegurándose siempre de tener preparados los ingredientes con antelación. Toda la comida debe estar cortada antes de ponerla al fuego. El recipiente ideal para este tipo de cocción es el wok. 
 
Recuerda que la comida china normalmente  se prepara y se sirve en trocitos pequeños y así es mucho más facil el uso de los palillos. 

Ahora nos toca practicar con los palillos, para eso la profe nos ha explicado como tenemos que usarlos:


Nos hemos dado cuenta, que iba a ser una tarea muy difícil. Pero como nos ha parecido divertido, la profe nos ha invitado a jugar con ellos. Nos ha comentado que es una buena manera de mejorar nuestra motricidad fina, de favorecer el desarrollo óculo- manual y de trabajar conceptos lógico matemáticos como la seriación, la clasificación... A nosotros nos ha parecido genial, porque nos hemos reído mucho.

¡A clasificar pompones por su color!










Pero después de todo se inventaron para comer, así que aprovechando que celebrábamos los cumpleaños del mes de enero...




Antes de empezar a comer la profe nos contó que los chinos son muy educados en la mesa y que respecto a los palillos hay unas reglas a cumplir:

-         no señalar a nadie con ellos,
-         no pinchar la comida,
-         no chuparlos,
-         y a la hora de dejarlos en la mesa no se deben dejar cruzados sino en paralelo.

Prometimos respetar las normas, y empezamos a comer...












¡A comer gusanitos!

¡QUÉ DIVERTIDO!

Pero como nos ha parecido difícil, la profe ha pensado que va a trucar un poquito los palillos. Estamos deseando volver a intentarlo el lunes. Ya os iremos contando...


miércoles, 23 de enero de 2013

¿QUÉ ANIMALES VIVEN EN CHINA?

Hoy ha sido un día muy especial, ya que hemos conocido a Buda y hemos investigado sobre que animales viven en China.
La profe nos ha dicho que para BUDA la flor de loto es un símbolo de buena suerte; por eso, algunas niñas de nuestra clase han buscado en el patio varias hojas para que nuestro Buda se encuentre en paz.


En China hay algunos muy característicos de allí y algunos de ellos están en peligro de extinción.
El OSO PANDA es un animal representativo del país y muy querido. Hemos visto un documental que nos ha gustado mucho porque nos ha explicado que comen y donde viven los osos pandas gigantes; y también sus primos los OSOS PANDA ROJO.


La profe nos ha contado que viven en reservas. Y ahora, gracias a Natalia y a Carmen, tenemos viviendo dos en clase.




En China, existen otros animales:

El TIGRE DEL SUR DE CHINA. Hemos visto un vídeo, donde hemos podido ver que con de color naranja con rayas negras y que tienen zonas de color blanco (la cara y la barriga). Esta especie es considerada como una de las especies más pequeñas y más amenazadas en peligro de extinción. 

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No nos ha gustado saber que si no se hace algo, probablemente se extinguirán en los próximos 10 años o incluso en menos tiempo; ya que les asesinan por sus pieles y sus huesos que se usan para hacer medicina en China. Con el fin de ayudar, están siendo trasladados a zonas de cautiverio; sin embargo, este animal se encuentra en la lista de los 10 animales en peligro de extinción. Nos ha preocupado saber que hoy en día es muy raro que el tigre del Sur de China se vea en su entorno natural.


La GRULLA DE CRESTA ROJA tiene todo el cuerpo cubierto de plumas limpias y blancas como la nieve; y en la cima de su cabeza, gris, se ve la piel sin plumas, pero de rojo vivo. Es una de las aves más famosas de China.

EL DELFÍN BLANCO


EL CAIMÁN



Nos ha encantado conocer los animales de China. 
Pero  con lo que más nos hemos divertido ha sido con este vídeo que nos ha puesto la profe:

video




NUESTRO NOMBRE EN CHINO


Al llegar a clase el viernes, nos dimos cuenta que en la pizarra Moli nos había dejado un papel con unas letras que no entendíamos. Así que nos fuimos a la pizarra digital para poder descifrarlo.


La profe se dió cuenta que era el nombre de Moli Nubaris y nos explicó que en China, los padres eligen el nombre de su hijo/a expresando un deseo, una forma de recordar un acontecimiento, una esperanza…. Y que sus nombres suelen ser largos y con bonitos significados. A diferencia de nosotros primero dicen su apellido y después su nombre propio. Así si viviéramos en China, nuestro capitán sería Hernández Rodrigo. 
Se nos ha ocurrido buscar como se escribirían nuestros nombres en chino y hemos encontrado el siguiente enlace "verdadero nombre chino". Podríamos buscarlo en casa y llevar a clase nuestro nombre en chino. ¡Sería divertido!.

Después hemos elegido un nombre chino cada uno, con significados muy bonitos. La profe se llamará Yu, cuyo significado es lluvia. Ha elegido este nombre porque dice que le gusta mucho oler a tierra mojada.

1. AI...amar, querer. Gabriel
2. AN...paz, tranquilidad. Lucía
3. CHUN...primavera, vitalidad. Jimena
4. DAN... amanecer. Iker
5. DONG...invierno. Elena
6. FU...felicidad. Lorena
7. GE...canción. Saúl
8. HAI...mar. Elsa
9. JUN...guapa. Claudia
10. LIAN...loto. Silvia 
11. LONG...dragón. Álex
12. MEI GUI...rosa. Alba
13. TAI...pacifico, tranquilo. David.
14. TIAN...cielo. Iván
15. HUAN...alegre. Carmen
16. YONG...valiente, audaz. Rodrigo.
                                                              17. YUN...nube. Natalia
18. HUI...inteligente. Hugo
19. Adrián
20. JIAN... fuerte, sano. Izan
21. HAO...buenaPaula. 
22. SHAN.montañaJuan
23. LIN... bosqueMarta

Ahora ya podemos intentar escribir nuestro nombre en chino
 ¡Qué divertido!

martes, 22 de enero de 2013

LOS SOLDADOS DE XIAN 兵馬俑


China es muy grande en extensión y en población;  pero también en monumentos. Hoy nos ha tocado investigar “Los soldados de Xian”. Hemos descubierto que Xian fue la antigua capital de China, antes que Pekín.



Hay que documentarse, así que después del recreo nos hemos puesto a ver un documental sobre el ejército que construyó el segundo emperador.

Unos agricultores excavando un pozo en busca de agua después de mucho de tiempo de sequía, encontraron al primer soldado que quisieron vender pensando que tenía poco valor; sin saber todo lo que aquellas tierras que cultivaban escondían.

Este ejercito de soldados de terracota, fue mandado construir por un emperador que ya a los 13 años era rey y que  estaba obsesionado con la inmortalidad; igual que Hércules el de los dibujos animados. ¿Os acordáis?

Mandó  excavar su tumba 30 metros bajo una colina, porque tenía miedo a que le pasara algo malo y allí guardó grandes tesoros. Al final, sus enemigos quemaron todo lo que construyó y aunque el no consiguió ser inmortal, hoy en día, sí lo son sus guerreros de terracota. No se han encontrado de una sola pieza, sino que los arqueólogos han tenido que reconstruirlos como si fueran gigantes puzzles. También se han encontrado figuras de terracota de los caballos de los soldados y se ha hallado un carruaje de bronce del emperador.

En el documental hemos podido ver que son muy grandes, como nuestros papás (180 cm de altura) y que todos miran al este. Son grandes guerreros preparados para la batalla. Todos se parecen pero ninguno es igual. Todos están muy serios y llevan el pelo muy largo; ya que no se lo cortaban.
La profe nos ha contado que no se cortaban el pelo porque pensaban que es una herencia de sus padres y piensan que tienen que conservarla.  También nos ha contado dos cosas curiosas: el significado de los peinados y que solo se ha encontrado un soldado sin bigote. En cuanto al peinado, cuando llevaban una trenza es que eran ricos, si llevaban moños eran pobres y si llevaban el pelo suelto eran muy, muy pobres.

Antes de jugar a construir nuestro propio ejército, la profe también nos ha contado que el siguiente emperador  se construyó otro ejército pero muy diferente. No todos eran soldados, sino que añadió a toda su corte (bailarinas, mujeres a caballo, animales domésticos...). Este ejercito más pequeños (60 cm de altura) realizados de madera, se han encontrado desnudos; ya que las ropas se pudrieron con el tiempo.


 ¡Soldado DE FRENTE!



¿ Damos miedo?



¡Soldados DE ESPALDA!





lunes, 21 de enero de 2013

LA FLOR DE LOTO

Los lunes nos convertimos en científicos, y hoy hemos investigado sobre una planta sagrada de China: LA FLOR DE LOTO O NÉNUFAR.

La flor de loto o nenúfar es una hierba acuática, que crece en estanques e incluso en el barro. Sus hojas son flotantes y las flores suelen ser de color rosa. Florecen eprimavera o en verano (usualmente de junio a agosto); aunque hoy han florecido en nuestra aula.

Para nuestro experimento necesitábamos una flor de papel, así que nos pusimos a colorear, y a cortar. Pero nuestras flores estaban cerradas. ¿Cómo podríamos hacer que florecieran?




La profe nos propuso que podíamos meterlas en agua, para ver si florecían. Algunos niños respondieron que el papel se estropearía y otros opinaron que flotaría. Lo que todos teníamos claro era que queríamos ver que iba a ocurrir con nuestras flores de loto.




¿Qué pasará?









 ¡ Parecían flores de papel mágica!


Al terminar el experimento la profe nos ha explicado de forma sencilla, que al mojarse el papel, por la la capilaridad, el agua infla las minúsculas fibras que lo componen. Cuando ocurre en los pliegues o los dobleces, provoca que nuestros pétalos se estiren y se abran. ¡Como se las hubieras tocado con una varita mágica!

Ahora en casa podéis realizar este experimento, con diferentes tipos de papel y de distintos colores; y también podéis agregar colorante a vuestro agua.

 ¡Verás como se sorprenderán vuestra familia y vuestros amigos!





domingo, 20 de enero de 2013

HACEMOS SERIES

Las series es algo complicado, pero si practicamos es más fácil. En clase practicamos todos los días; pero en casa también podríamos jugar haciendo series con objetos cotidianos como pinzas de colores, cubiertos, botones....
También podemos imprimir esta imagen, para practicar coloreando o jugando con fichas de parchís. 
¡A jugar!


domingo, 13 de enero de 2013

Ya hemos vuelto de las vacaciones de Navidad. Nos lo hemos pasado muy bien, pero teníamos muchas ganas de ver a nuestros compañeros y de saber donde nos iba a llevar Moli. 

 Esta vez, ha volado muy lejos. Su paracaídas le ha llevado al tercer país más grande del mundo. Al ver una enorme pared que recorre los campos, sus ojos brillaron de alegría ¡China!.

Para descubrir China desde lo alto como Moli, hemos vuelto a utilizar las herramientas Google maps y Google earth. Lo primero que hemos hecho ha sido comparar el tamaño de China con el de España y después hemos visitado la construcción más larga del mundo. Ha sido muy divertido visitar la muralla por dentro y ver todo el paisaje que la rodea. ¡Está llena de gente!. La profesora nos ha dicho que es un destino muy interesante para los turistas, ya que es una de las "7 maravillas del Mundo Moderno".

El paisaje es muy diferente al del Polo Norte. En China hay muchas carreteras, calles,  y parques. Además las casas son muy raras y no entendemos lo que aparece escrito; pero creo que nos va a gustar mucho aprender la VIDA EN CHINA.


Saúl nos ha traído la bandera de China. Nos ha gustado mucho porque tiene los mismos colores que la nuestra. En China interpretan el color amarillo relacionado con el emperador y su familia; y el color rojo, asociado con la felicidad y la suerte.